Milada CV

2026 – 2027 Oxford cognitive therapy center, Postgraduate Certificate in Cognitive Behavioural Therapy: Supervizní výcvik

2013 – 2018 Psychoterapeutický výcvik v Institutu Kognitivně behaviorální terapie, akreditovaný Českou psychoterapeutickou společností pro výkon ve zdravotnictví

2012 – 2018 Univerzita Karlova v Praze, Pedagogická fakulta, bakalářský a magisterský obor Speciální pedagogika

2004 – 2007 Univerzita Karlova v Praze, Pedagogická fakulta, bakalářský obor Psychologie – speciální pedagogika

1996 – 2004 Gymnázium Bohuslava Balbína, Hradec Králové

Další vzdělání:

2026 Oxford cognitive therapy center, Postgraduate Certificate in Cognitive Behavioural Therapy: Využití KBT u klientů s komplexními klinickými prezentacemi, Dr. Anne Garland

2026 Oxford cognitive therapy center, Postgraduate Certificate in Cognitive Behavioural Therapy: KBT pro PTSD, Dr. Kevin Meares

2026 Oxford cognitive therapy center, Postgraduate Certificate in Cognitive Behavioural Therapy: formulace v KBT a jak zvládnout precizně konceptualizaci případu, Dr. Alison Croft

2026 Oxford cognitive therapy center, Postgraduate Certificate in Cognitive Behavioural Therapy: KBT a vývojové trauma a porucha osobnosti, Dr.Sarah Lack

2025 ČAP Kudy tudy v psychoterapii s lidmi s mentálním znevýhodněním, webinář

2025 Český institut pro psychotraumatologii a EMDR - Základy metody EMDR pro práci s jednorázovým traumatem a pokročilejší techniky pro komplexní traumata - workshop

2024 EMDR a neurobiologické systémy v etiologii poruch příjmu potravy, závislostí a u onkologického onemocnění, Dr. Marco Pagani, Český institut pro psychotraumatologii a EMDR

2024 Emoční, fyzická a sociální rovina dospívání lidí s PAS – z pohledu terapeuta, Nautis

2023 Workshop Tamara Strijack Neufeld - Terapie hrou pro rodiče a odborníky, vycházející z Neufeldova vývojového přístupu.

2023 Workshop Dr. Gabor Maté - Workshop terapeutického přístupu Soucitné dotazování (Compassionate Inquiry).

2023 Konference Dr. Gabor Maté & Tamara Strijack Neufeld - Rodičovství a výchova dětí v kontextu moudrosti traumatu a vývojové vědy.

2023 Školení pro lektory v problematice násilí "Všude dobře, doma nejlépe?", SOFA

2022-23 Kazuisticko-supervizní semináře pro práci s páry pro odborníky

2022 Akreditovaný kouč Pozitivní podpory chování PBIS, ČOSIV

2022 Sebevražedné jednání - Mgr. Barbara Ernest, Mgr. Peter Porubský

2022 Sebepoškozování - Mgr. Barbara Ernest, Mgr. Peter Porubský

2021 Spánek a poruchy spánku v psychoterapeutické praxi, Česká asociace psychoterapeutů

2021 2 denní workshop Úvod do ACT, institut ACT Plus

2021 Mgr. Michal Prokeš – Funkční analýza chování a intervence problémového chování u dětí

2021 Krizová intervence pro psychoterapeuty, Narratio Institut

2021 Psychoterapie oběti znásilnění, Česká asociace psychoterapeutů

2020 Komplexní výcvik rodinného mediátora, Kapa Beta institut, K. Bělková

2020 Děti a ztráta, Vigvam

2020 Když nám nadává, Nautis PhDr. Hynek Jůn, Ph.D.

2020 Když nespolupracuje, Nautis PhDr. Hynek Jůn, Ph.D.

2020 Krizová intervence pro páry pro odborníky, Mgr. et Mgr. Pavel Rataj

2020 Obsedantně kompulsivní porucha a rituály u dětí s poruchou AS, Mgr. J. Bittner

2020 Kurz Výchova bez poražených

2020 RRL model truchlení, doplnění ke komplikovanému truchlení, Vigvam

2020 Krize v partnerském vztahu pro odborníky, Mgr. et Mgr. Pavel Rataj

2020 Vnímání vlastního těla v psychosomatice, vědecká chůze Společnosti psychosomatické medicíny ČLK JEP, garant MUDr. Chvála

2020 Disociace z hlediska neurobiologie, psychologických teorií a v klinické praxi, ČAP

2020 Včelka, registrace v programu jako specialista, odborná školení při používání programu při intervencích:

Teoretické přístupy k osvojování si čtení a psaní (fonologický model, vizuální model); předpoklady ke čtení a psaní. Výhody a nevýhody využití interaktivních online pomůcek ve výuce. Rozvoj techniky čtení. Fonologické dovednosti. Rané gramotnostní dovednosti při psaní. Čtenářská gramotnost (porozumění čtenému). Trénink percepčních funkcí, soustředění a paměti s využitím interaktivních her. Skupinová práce ve výuce s využitím online aplikace. Individuální práce s žáky v hodinách

2019 Odborná mezioborová konference o sebepoškozování dětí, dospívajících a mladých dospělých

2019 Ergonomie psaní, rozvoj grafomotoriky a kresby pro specialisty

2019 Model komplikovaného truchlení, Vigvam Praha

2019 II. Odborné sympozium o dětském spánku, prof. James J. McKenna, PhD.

2018 Autogenní trénink (Sekce pro hypnózu PS ČLS JEP, pracovní skupina pro AT)

2017 Certifikovaný lektor Rozvoje jazykových schopností dle D. B. Elkonina, Univerzita Karlova
v Praze

2017 Kurz neurovývojové stimulace ve školní praxi, Mgr. Marja Volemanová

2003-4 Výukový a výcvikový kurz Úvod do arteterapie, 56 hod, PhDr. Ing. Marie Lhotová, Mgr. Ing. Ingrid Lhotová, psychoanalytické zaměření na práci s dětmi

2003 Kurz základů znakového jazyka a znakované češtiny 120 hodin

2002-3 Rekvalifikační kurz Canisinstruktor pro oblast rozvoje osobnosti v rozsahu 149 hod, kvalifikace s celostátní platností ve smyslu vyhlášky č. 21/1991 Sb. ve znění vyhlášky 324/1992 Sb. uděleno MŠMT ČR dne 24. října 2001 pod čj. 27 492/2001/25/393

Odborná a publikační činnost:

2016 Macháčková, Milada: Využití kognitivně–behaviorální terapie u klientů s poruchami autistického spektra, bakalářská práce

2018 Macháčková, Milada: Podpora komunikace u pacientů s roztroušenou sklerózou, magisterská práce

2019 Explorační kvalitativní výzkum a na jeho základě vytvoření metodiky speciálně-pedagogické intervence u pacientů v terminálním stádiu RS v Domově sv. Josefa, v jediném zařízení v ČR pro tuto cílovou skupinu

- vytvoření modifikace dotazníku funkcionální komunikace ke sběru dat

- vytvoření mezioborového diagnostického manuálu na následnou intervenci

- na základě dokončeného výzkumu vznik Centra pro informační technologie a alternativní a augmentativní komunikaci (CITAK)

I když to sem nepatří, nejvíc ze všeho si vážím posudku doc. PaedDr. Jiřina Klenkové, Ph.D.:

Diplomantka rozpracovala téma, které je u nás možné považovat za ojedinělé. Zabývala se podporoukomunikace u pacientů s roztroušenou sklerózou v terminálním stadiu onemocnění. Ke zpracování tohoto tématu ji vedla její praxe a rovněž neuvěřitelné zaujetí prací a podporou těchto lidí. Prokázala svoje schopnosti analyzovat odbornou literaturu i jiné zdroje a rovněž prokázala schopnosti realizovat samostatně výzkum. Autorka formulovala výzkumné otázky a k zodpovězení jí napomáhaly kvalitně rozpracované případové studie. Životní příběhy lidí, o kterých píše, budou využity jako příklady pro studenty speciální pedagogiky se specializací na logopedii.

2018 Aktivní výstup3. konference o roztroušené skleróze s tématem Komplexní péče u osob s těžkým neurologickým poškozením hybnosti vlivem nejen roztroušené sklerózy – prezentace příspěvku Pacient v pokročilém stádium RS a pomůcky alternativní a augmentativní komunikace

2021 Aktivní výstup na mezinárodní vědecké konferenci ICIPSEN – Využití kognitivně behaviorální terapie ve speciálně pedagogické intervenci koktavosti

2021 Aktivní výstup na Mezioborové odborné konferenci o roztroušené skleróze, Domov sv. Josefa – Psychoterapeutická intervence pacientů s RS

2022 Aktivní výstup na 20.ročníku logopedické konference OS Logo, z.s. – Kognitivně-behaviorální intervence a vliv úzkosti na logopedické vady

2023 Aktivní výstup na konferenci Socialia 2023 - Role rodiny v intimním životě člověka s vývojovou poruchou intelektu (Mgr. Milada Macháčková, Mgr. Zuzana Truhlářová, Ph.D., Mgr. Lucie Křivánková, Ph.D.)

2023 Článek v jubilejním dvoučíslu Být respektován, nebo tolerován? Aneb práce s intimitou u lidí s mentálním postižením. Speciální pedagogika, 34(1/2)